PROMOVIENDO LA LECTURA FAMILIAR

Atrévete a leer


La nikkei Daniela Uehara Díaz (21) lleva la vocación de educadora en el ADN, heredada de sus abuelos Juana (paterna) y Pedro y María (materna), y en esa relación lidera el proyecto virtual “Atrévete a leer”, en la lógica de promover el hábito de la lectura de abuelos, padres e hijos, así como revitalizar habilidades de comprensión lectora.
“Al principio mis padres no estaban convencidos de la carrera que había elegido. Decían que como profesora no me iban a pagar mucho y que la carrera no era muy valorada, pero quería continuar con mi verdadera vocación. Admiraba cómo enseñaban mis abuelos y su modelo me inspiraba a ser una educadora que deje huella. Con el paso del tiempo, como mis papás me vieron feliz, lo aceptaron. Ahora se alegran por cada logro que tengo”, cuenta la estudiante de VIII ciclo de Educación Primaria de la PUCP.
Uehara quien estudia becada por el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación (MINEDUC), inició, en el 2019, el proyecto junto a sus condiscípulos Gabriela Romero, Margaret Rivas, Rossmary Rojas, Joseph Contreras y Yomira Guzmán, tras ganar el Educatón de la Facultad de Educación de su alma máter. Cuentan con el apoyo de los docentes Sylvana Valdivia, coordinadora, y Julio Begazo, asesor.
“Nuestra finalidad es crear espacios para que los niños, adolescentes, con sus padres o familiares puedan tener ese placer por la lectura, pero a la vez entender lo que leen. Al principio, teníamos planificado realizar talleres presenciales, pero la pandemia nos frenó”, indica. Ellos trataron de adaptarse a la nueva realidad y comenzaron a subir videos sobre narración de cuentos infantiles en Facebook, Instagram y YouTube.
En las plataformas virtuales, los pequeños pueden disfrutar de cuentos adecuados a su contexto y con mensajes positivos y de esperanza, como “El dedo mágico”, “Hasta que podamos abrazarnos”, “El misterioso caso del oso”, “El cura que pierde sus carneros”, “El corazón y la botella” y “Miguel tiene un secreto”. Este último trata sobre la historia de un pingüino que descubre que no es malo ser diferente, ya que eso lo hace especial y único en su especie. Las lecturas están acompañadas de rutinas, como la escucha activa, la mirada atenta para que no se pierdan de ningún detalle de la historia y el compartir, que consiste transmitir el relato con personas cercanas.
Como parte del proyecto, Daniela y su equipo participaron en el programa “Entre Maestros”, impulsado por la Municipalidad de Lima y la Dirección Académica de Responsabilidad Social de la PUCP, y capacitaron a cerca de 230 docentes de la capital y de otras regiones del país sobre estrategias de lectura y narración oral a través de las TIC. No es su único logro. En abril pasado ganó un concurso de innovación con su equipo “Emociónate +”, cuyo proyecto será financiado por la universidad, y permitirá la realización de talleres sobre autoconocimiento, desarrollo personal y proyecto de vida a estudiantes de ciclos menores de su casa de estudios.
En el 2017, la futura docente postuló a Arte en un momento de indecisión, pero se dio cuenta a tiempo que su verdadera vocación era ser profesora. “Lo que me gusta más de esta carrera es que podemos ser agentes de cambio para la sociedad. No solo buscamos que adquieran conocimientos, sino formamos un ciudadano activo, que aporte desde lo que más le guste, desde la música, las artes y las matemáticas. Sentir que vamos a formar integralmente a las personas es lo que más me emociona de ser educadora”, dice, muy convencida.

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